綜觀當(dāng)今職場(chǎng)，不管是招聘現(xiàn)場(chǎng)還是招聘廣告，“有從事某某工作經(jīng)驗(yàn)兩年（或三年）以上”、“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”等字樣屢見(jiàn)不鮮，使不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職時(shí)連簡(jiǎn)歷都投不進(jìn)去，別說(shuō)是面試了。職場(chǎng)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)迫使在校大學(xué)生未雨綢繆，紛紛采取各種措施惡補(bǔ)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)這根“軟肋”。然而，由于方法不當(dāng)，往往事與愿違；有些甚至在以后的求職中還起負(fù)作用。這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起廣大在校大學(xué)生的關(guān)注。那么，在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣積累工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?BR>
在認(rèn)識(shí)上：忌形式主義，宜腳踏實(shí)地
案例：筆者在銀行辦公室做文秘的時(shí)候，曾接待了一個(gè)親戚介紹來(lái)實(shí)習(xí)的女孩，為此，筆者還特地查閱了報(bào)刊雜志中關(guān)于實(shí)習(xí)重要性的文章，對(duì)她進(jìn)行教育：實(shí)習(xí)的作用非同小可，不僅能檢驗(yàn)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐能力，積累就業(yè)資本，為日后求職提供幫助，還能補(bǔ)充社會(huì)閱歷，提高自己的社交能力……要她好好把握實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
然而，女孩并不買(mǎi)賬，她關(guān)心的是實(shí)習(xí)結(jié)束后能否給她開(kāi)一張實(shí)習(xí)證明！并詳細(xì)說(shuō)明實(shí)習(xí)證明應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明實(shí)習(xí)的崗位、崗位描述、實(shí)習(xí)過(guò)程中完成的工作任務(wù)、工作評(píng)價(jià)等，最后要行長(zhǎng)簽字、單位蓋章……實(shí)際上，女孩只來(lái)單位實(shí)習(xí)了幾天，礙于情面，筆者還是按她的要求給開(kāi)了一張正式的實(shí)習(xí)證明，這張圖有虛名的實(shí)習(xí)證明到底對(duì)她的求職就業(yè)有何幫助，筆者從內(nèi)心深表懷疑。
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今社會(huì)，開(kāi)張實(shí)習(xí)證明是易如反掌的事，相信每一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生都能辦到。但這樣搞形式主義的實(shí)習(xí)，是有百害無(wú)一利的。職場(chǎng)專(zhuān)家告誡在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)這樣進(jìn)行實(shí)習(xí)：學(xué)生要把實(shí)習(xí)當(dāng)做自己的第一份工作，要把自己當(dāng)成企業(yè)的一名正式員工來(lái)要求，要通過(guò)自己的工作來(lái)為企業(yè)帶來(lái)更好的聲譽(yù)和效益，甚至于在一些細(xì)節(jié)上，如著裝、打卡等，都要按照企業(yè)的規(guī)章制度來(lái)做。實(shí)習(xí)生只有腳踏實(shí)地地把自己當(dāng)作企業(yè)的新員工，用企業(yè)的要求和職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，這樣的實(shí)習(xí)才有成效、才會(huì)給自己將來(lái)求職帶來(lái)收獲和驚喜。
在時(shí)間上：忌一蹴而就，宜未雨綢繆
案例：阿紅那年順利地考上大學(xué)，教授給她們上第一節(jié)課時(shí)竟是要求從大一開(kāi)始，就要利用寒暑假的時(shí)間積累工作經(jīng)驗(yàn)！作為一個(gè)“兩門(mén)生”（家門(mén)、大學(xué)門(mén)），阿紅沒(méi)有把老師的告誡當(dāng)一回事。大一的寒暑假她是在玩耍中度過(guò)的；大二的寒暑假，處于熱戀之中的她與男友上黃山、逛長(zhǎng)城，還抱怨日月如梭、時(shí)間過(guò)得太快了；大三的寒暑假，本想惡補(bǔ)的她卻遭遇失戀的打擊，好不容易從悲傷中緩過(guò)氣來(lái)，但實(shí)習(xí)的計(jì)劃也泡湯了；到了大四的實(shí)習(xí)期，由于一時(shí)沒(méi)有找到合適的實(shí)習(xí)單位，阿紅正正經(jīng)經(jīng)的實(shí)習(xí)時(shí)間竟不到半年！畢業(yè)時(shí)，阿紅的工作經(jīng)驗(yàn)基本上是空白。
點(diǎn)評(píng)：阿紅的這種經(jīng)歷和教訓(xùn)在很多在校大學(xué)生身上都能看到、重演。由于涉世未深，有些在校大學(xué)生甚至根本沒(méi)有社會(huì)閱歷；再加上很多又是獨(dú)生子女“享樂(lè)型”，怕吃苦；還有的認(rèn)為離畢業(yè)還遠(yuǎn)得很，先玩一陣再說(shuō)；有的干脆到大四的時(shí)候搏一搏……
說(shuō)到底，這類(lèi)在校大學(xué)生不愿打持久戰(zhàn)，而寄希望于一蹴而就，干脆利落。殊不知，現(xiàn)實(shí)生活不是想象得那么簡(jiǎn)單，當(dāng)你做好計(jì)劃準(zhǔn)備實(shí)施的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)新的情況，讓你的計(jì)劃流產(chǎn)；工作經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一朝一夕所能得到的，應(yīng)當(dāng)扎下去、沉到底，吃苦耐勞，才能學(xué)到“真經(jīng)”。以上所有這些都要時(shí)間作保證。所以說(shuō)，“從大一的寒暑假就開(kāi)始實(shí)習(xí)”，絕對(duì)是金玉良言，在校大學(xué)生不能等閑視之。
在方法上：忌主次不分，宜有的放矢
案例：小桃是個(gè)師范生，由于家境貧寒，她從小就很懂事；考入大學(xué)后，在認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，她還十分注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。從大一到大三，她幾乎涉足了金融、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、酒店等熱門(mén)行業(yè)，唯獨(dú)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)——教學(xué)實(shí)踐投入不多。
大學(xué)畢業(yè)后，小桃分到了鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)。她所在的市有一個(gè)慣例，就是市里的重點(diǎn)中小學(xué)每隔一兩年就會(huì)在全市范圍內(nèi)公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師充實(shí)進(jìn)來(lái)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。小桃到鄉(xiāng)村中學(xué)任教三年，便有兩次跳出“農(nóng)門(mén)”的機(jī)會(huì)，在選拔考試中，小桃的理論考試名列前茅，但課堂教學(xué)質(zhì)量卻令人不敢恭維，落選可說(shuō)是意料之中。
點(diǎn)評(píng)：小桃如果在校期間能把握好實(shí)習(xí)的方向和重點(diǎn)，花大力氣主攻教學(xué)實(shí)踐這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，絕對(duì)不會(huì)讓進(jìn)城的機(jī)會(huì)一而再、再而三地從身邊溜走。由此可見(jiàn)，如何實(shí)習(xí)其實(shí)是一門(mén)很強(qiáng)的藝術(shù)。眾所周知，實(shí)習(xí)是為就業(yè)打基礎(chǔ)、以就業(yè)為目的的。所以，有針對(duì)性地選擇實(shí)習(xí)崗位十分重要。在校大學(xué)生們?cè)谶x擇實(shí)習(xí)崗位時(shí)，應(yīng)盡量選擇與自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位和自己有興趣的崗位，這樣才能最大限度地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)和興趣愛(ài)好優(yōu)勢(shì)，為自己的順利就業(yè)增加砝碼。
在手段上：忌途徑單一，宜內(nèi)外互補(bǔ)
案例：欣然對(duì)實(shí)習(xí)有一個(gè)偏執(zhí)的認(rèn)識(shí)，她認(rèn)為只有走出校門(mén)到企業(yè)、公司去才是“正宗”的實(shí)習(xí)，其他的如校內(nèi)課余時(shí)間的勤工儉學(xué)，學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)等，她認(rèn)為是不足一試，故學(xué)校組織的一切活動(dòng)她都拒絕參加，這種固執(zhí)偏見(jiàn)一直持續(xù)到大四。畢業(yè)后，那些在學(xué)生會(huì)、班級(jí)里擔(dān)任過(guò)職務(wù)的同學(xué)，在競(jìng)聘管理崗位時(shí)就比其他沒(méi)有擔(dān)任職務(wù)的同學(xué)成功率高，這種現(xiàn)實(shí)讓在求職時(shí)吃了不少苦頭的欣然懊悔不已。
點(diǎn)評(píng)：其實(shí)，實(shí)習(xí)的種類(lèi)多種多樣。到企業(yè)、公司實(shí)習(xí)當(dāng)然正規(guī)一些、條件好一些；但課余時(shí)間的勤工儉學(xué)、寒暑假做家教以及在學(xué)校、班級(jí)謀個(gè)一官半職，同樣可以積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。所以，條條道路通羅馬，校外的實(shí)習(xí)固然精彩，但校內(nèi)的實(shí)習(xí)同樣重要。況且校內(nèi)的實(shí)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，在不經(jīng)意間就能收獲實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，把校內(nèi)校外實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣實(shí)習(xí)時(shí)間更充裕些，比單一的局限于一種范圍的實(shí)習(xí)效果自然會(huì)更好一些了。
綜上所述，筆者認(rèn)為，在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)這樣積累工作經(jīng)驗(yàn)：
一是認(rèn)識(shí)要超前。在校生要認(rèn)識(shí)到單有理論知識(shí)沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)走向社會(huì)很難得到社會(huì)的認(rèn)可?，F(xiàn)在不少用人單位明確表示不招剛畢業(yè)的大學(xué)生，確實(shí)有他們的理由。企業(yè)要招的人是不通過(guò)培訓(xùn)招進(jìn)來(lái)就能立即上崗的人，然而這卻是很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的“軟肋”。如果在校生一畢業(yè)就想得到社會(huì)企業(yè)的認(rèn)可，找到一個(gè)好工作，在校期間盡可能多地積累工作經(jīng)驗(yàn)十分必要。
二是目標(biāo)要明確。在校生積累工作經(jīng)驗(yàn)有以下途徑：其一是利用寒暑假到企業(yè)、社會(huì)實(shí)習(xí)，如從大一就開(kāi)始，平均拿三年的寒暑假計(jì)算，大概有9個(gè)月的時(shí)間；其二是臨近畢業(yè)的這一年實(shí)習(xí)；其三是課余時(shí)間的勤工儉學(xué)，這段時(shí)間不好計(jì)算，但伸縮性很大，如果利用得好，產(chǎn)生的實(shí)踐效果一定很明顯。
三是手段要各異。在校生要根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)或畢業(yè)后打算從事哪些職業(yè)來(lái)確定實(shí)習(xí)的內(nèi)容，不能毫無(wú)目的的“撿到籃里就是菜”，這樣的實(shí)踐對(duì)將來(lái)的就業(yè)幫助就不會(huì)很大。如師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以選擇家教類(lèi)的勤工儉學(xué)，可以一舉兩得。
四是主次要分清。學(xué)生以學(xué)為主、兼學(xué)別樣，這是一位偉人說(shuō)的話。在校生千萬(wàn)不能本末倒置，因?qū)嵙?xí)而影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)得不償失，撿了芝麻丟西瓜。
魯公網(wǎng)安備37048102006682號(hào)
打開(kāi)微信掃一掃
"掃一掃"立即下載