教師職業(yè)是一個融道德、能力、生活實踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學生以及社會上的有識之士，都將眼光投入到教師這個崗位上，這樣不但可以為教師隊伍增添更多優(yōu)秀的人才，同時也推動了教師招錄考試如火如荼的進行。
一、教師招考范圍及形式
目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。華圖教師培訓專家在綜合分析各個省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：
1．教育基礎(chǔ)理論。
教育基礎(chǔ)理論這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學、教育心理學和教育法規(guī)等。
2．教育基礎(chǔ)理論、學科基礎(chǔ)理論。
教育基礎(chǔ)理論、學科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對于所報專業(yè)學科的基礎(chǔ)能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學、心理學、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報的專業(yè)知識，有些的地區(qū)還會出現(xiàn)計算機、公共基礎(chǔ)知識、英語以及時事政治的內(nèi)容。
二、教師考錄的復習方法
通過對教師招錄考試內(nèi)容和形式的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的通過教師考錄，其實不是一件非常容易的事情，在參加教師考錄的眾多考生中，不乏擁有教師資格證的考生，他們經(jīng)常會認為曾經(jīng)對所考的內(nèi)容有一定的了解，所以在教育學相關(guān)課程的復習中，常會抱有一種僥幸的心理，認為自己對內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復習時，就不用在認真的去掌握了，而這種考生的筆試成績往往是不盡人意。因此，在教師招錄考試的備考過程中，考生要認真對待，尤其要掌握科學的復習方法，任何事情都是有法可循的，教師招聘考試的復習法同樣有規(guī)律可循。下面是幾個基本復習方法的介紹：
1.整體復習法
把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進行前后的比較。比如說我們在復習教育學基礎(chǔ)時，我們完全可以通過教育的定義首先對教育學要掌握的幾個大的方面進行粗略的劃分。根據(jù)狹義教育的定義，我們可以看出在教育學基礎(chǔ)中，需要掌握的宏觀方面就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識（教育目的、教育制度等）、具體課上的相關(guān)知識、（教師和學生地位關(guān)系的把握、課程、教學模式、教學原則等）新形勢下具體改革所產(chǎn)生的理論（新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等）所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對于學科的理解首先從總體上把握學科理論的脈絡(luò)，使得我們在復習的時候有復順序和條理。另外在復習某個章節(jié)結(jié)束的時候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，可利用圖表、圖畫的形式，對所復習的知識進行再次的梳理，這樣即鍛煉了我們的綜合能力也能再次隨學知識進行復習。
2.以題促學法
首先復習之前，做題，復習之后，再做同一套題。這個方法對以前有過學習或是了解教育學、教育心理學、心理學等相關(guān)考試學科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做題的過程中不但能考查目前自己對知識的掌握，同時也為下一步自己的復習做個參考。這樣在一定程度上，考生就能明了如果以當時的水平去參加考試，那時的掌握程度會有多少，以便安排下一步的復習。在經(jīng)過一遍系統(tǒng)的復習之后，再從新去做題，這時首先是查漏補缺，再次也要培養(yǎng)自己的一種發(fā)散能力，除了要了解考查題目中正確的答案，也要對給出的相關(guān)答案所能聯(lián)系到的知識點進行回顧，這樣無論以后考查的知識點是什么，我們也能從容應(yīng)對。
3.一個中心，兩個基本點復習法
所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強調(diào)大綱。而兩個基本點就是要以基礎(chǔ)知識為基本點；以重點為基本點。
三、教師考錄復習應(yīng)注意的問題
1.常搜集
備考的過程中，我們可定會涉獵到和很多的書籍和相關(guān)的理論，無論我們是自己看書還是上網(wǎng)、看報。對于考試的信息以及具體知識點的分析我們都要善于搜集總結(jié)，以備自己在復習時有多方面的參考。另外除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外（當然要有自己的鑒別），還要多搜集當前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重點、難點問題，現(xiàn)實教育改革與發(fā)展中的熱點焦點問題，搜集理論界對這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點進行闡述和解析，訓練自己的思維能力。
2.多總結(jié)
對各科內(nèi)容進行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過后，當然要及時復習鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。
3.善思考
記住不等于會用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時要吃透課本，從整體上把握學科的知識框架和知識結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實際，靈活地運用到實際當中，才算把知識學活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。
4.勤交流
交流才會碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會少點什么，會吃虧，其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f，交流或者辯論是學習的最好方法。
每一項考試都是一個艱苦、系統(tǒng)而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學習方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態(tài)的調(diào)整等。在復習過程中可能會遇到很多意外的困難，這時候最重要的就是要堅持，雖然說堅持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會百分百失敗。所以困難面前要及時調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，或者尋求幫助，力求盡快解決。希望大家在備考教師招錄的考試中，能夠取得一個理想的成績。
【師聯(lián)教育名師指導】填空題型剖析及其答題技巧
在試卷中，填空題是另一類重要題型，分為9道小題，每小題只留有兩個填空，這是填空題形式的主要特點。從內(nèi)容上看，填空題涉及的知識點較多，覆蓋面最廣。重視的是細節(jié)，答案比較固定，填的多是關(guān)鍵詞和重要概念，主要考察學生的記憶能力。這是填空題內(nèi)容上的特點。
答題技巧
(1)填空題本身有文字描述，給你實際提供了思考的材料，要會利用這一點進行答題。
［例l］教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是______計劃、課題計劃和______計劃。
在這道題中，課題計劃對你是一個提示，明確了范圍，舉一反三，可很快填出答案來，這就是“學期計劃”和“課時計劃”。
［例2］高級社會情感是人類所特有的，它主要有道德感、______和______等三種。
同樣的方法，這道題以道德感出發(fā)進行思考，答案應(yīng)填“理智感”和“美感”。
(2)原理和規(guī)律是我們必須掌握的重點內(nèi)容，一般要進行多次復述和記憶。命題的一個策略，就是將原理和規(guī)律中的關(guān)鍵詞，抽出來后作為填空題出。遇到這類問題，當你突然一下想不起時，可把原規(guī)律通過記憶復述一遍，也就是通過整體想到個別，填出關(guān)鍵詞。
［例1］教育過程的基本規(guī)律之一是組織學生的______，統(tǒng)一______的過程。
這個問題是一條德育規(guī)律，我們已記住了它，把規(guī)律只需復述一下，答案就自然在腦海浮現(xiàn)出來。這個方法很有效，讓你想起關(guān)鍵詞應(yīng)是“活動和交往”及“多方面教育影響”。
［例2］心理是______的機能；心理是______的反映。
用復述法，可立刻答出來，這兒應(yīng)填的關(guān)鍵詞是“人腦”和“客觀現(xiàn)實”。
(3)教育理論中一些內(nèi)容，既不好命為選擇題，又不宜出成問答題，而這些內(nèi)容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復習時應(yīng)當注意。
［例l］綜合課的結(jié)構(gòu)包括：______、______、______、______和______。
答案應(yīng)填組織教學、復習過渡、講授新教材、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。
這五個知識點，可任意抽掉兩點變?yōu)樘羁疹}。
［例2］人的個性傾向性主要包括：______、______、______、______、______和______。
答案應(yīng)填需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀。
這些要點，同樣可抽出兩點命為填空題。這反映出命題的一種方式。填空題中的這類問題最不好回答，所以，我們對這類問題要多加注意。
此外，凡是含有兩個知識點的問題更容易被命為填空題，這是由填空題的出題形式特點決定的。
［例3］思維是客觀事物在人腦中______和______的反映。
答案：“概括”和“間接”。
［例4］兩種對立的教學方法思想為______和______。
答案：“啟發(fā)式”和“注入式”。
填空題要求只填兩個知識點，這類問題正好符合這一命題要求。
最后，課程中的重點概念也傾向以填空題方式來考察。
［例5］學制是一個國家各級各類學校的______ 。
答案：總體系。
［例6］動機是一個人與滿足某種需要有關(guān)的、發(fā)動和維持活動的______，是______的具體表現(xiàn)。
答案：“內(nèi)部動力“和”需要”。
凡此種種，有了這些知識，就有利我們形成較好的解決填空題的技能。
【師聯(lián)教育名師指導】選擇題型剖析及其答題技巧
教育理論選擇題在性質(zhì)上是單項選擇題，每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，正確選擇概率占1/4。給出四個選項答案，是選擇題的基本形式，答案的相似性，判斷稍有失誤，就會出錯，是這類題的突出特點。在試卷題型整體結(jié)構(gòu)中，選擇題為10道小題，每小題2分，共20分，約占總分的l/4，不可忽視這類問題。
從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內(nèi)容的這種針對性后，在命題方式上，要看到也是有規(guī)律可循的，首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答“是什么”。比如，利用偽裝防止敵機轟炸是利用知覺的哪種特性？經(jīng)過分析，正確回答應(yīng)是選擇性，而非知覺的理解性或整體性。其次，關(guān)于對一些所謂“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。比如：個性心理特征的核心是什么？“核心”是性格，而非能力或氣質(zhì)；教師勞動的根本特點是什么？“根本”特點并非勞動的復雜性或間接性、而是對人的培養(yǎng)。我們查閱了歷年的試卷。有一點提醒你，選擇題中第一小題都問某部教育著作的作者為何人？在給出四位教育家名字的選項中，讓你選擇出一位。比如：《教育漫話》的作者應(yīng)是洛克，而非其他教育家。這類題不難，多注意一下就行了。開卷第一題答好，可以立即增強你考試的信心。
掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式，還需要有相應(yīng)的解題技巧。
答題技巧
1．排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。
［例］下列哪個選項符合我國古代個別教學特征？（）
A．學生有固定的修業(yè)年限B．教師對學生講授相同內(nèi)容
C．學生的年齡和知識程度都不相同 D．學生的年齡相同但知識程度不同
古代教學形式是個別教學，抓住這一特征，首先排除掉B點，因為講授相同內(nèi)容是班級授課制的特征。其次，排除掉A點，固定的修業(yè)年限是學校制度的特點。個別教學的關(guān)鍵問題是學生的互不相同性，D點雖說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也應(yīng)排除。正確選項就是C。
2．“正本清源”法：有些選擇題的選項不好排除，這時對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。［例］一支白粉筆，無論是在明處還是在稍暗處，人們都會知覺它是白色粉筆，這是利用知覺的下列哪種恒常性？（）
A．大小 B．形狀 C．顏色 D．亮度
問題出在“顏色”和“亮度”判斷上，錯誤是選作顏色恒常性。根據(jù)正本清源法，白色不是顏色，只是亮度，正確判斷是D。
3，聯(lián)想推理法：選擇題的選項如果是年代，就要通過聯(lián)想推理法解決，那個時代發(fā)生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握的進行選擇。
［例］心理學真正成為一門獨立科學開始于（）
A．1840年 B．1879年 C．1902年 D．1918年
尋找答題線索，這時至關(guān)重要。1840年是鴉片戰(zhàn)爭，1902年頒布壬寅學制，1918年十月革命，都與心理學產(chǎn)生無直接聯(lián)系。在這種基礎(chǔ)上，可集中對1879進行聯(lián)想判斷。馮特是德國有名心理學家，其貢獻是在萊比錫大學創(chuàng)立第一個心理實驗室，聯(lián)想到這一切，再根據(jù)“心理學發(fā)展已有一百多年歷史”的說法，就可判斷是B。
對有些選擇題實在回答不出，可以進行猜測，這也是一種應(yīng)試能力。實際上命選擇題時，出題的人已把猜測的可能性估計在內(nèi)了。
【師聯(lián)教育名師指導】論述題型剖析及其答題技巧
理論性強，是論述題的最突出的特點。
理論要有深度，是論述題主要的質(zhì)量要求。
論述題的答案，并不強調(diào)標準化，允許自由發(fā)揮，鼓勵有自己的見解。因此，從論述題的回答中可以看出一個學生的學科水平。
論述題解題技巧
(1)論述題涉及的都是主要理論，其中一些問題，需要全方位論述，因此，開闊視野，多角度看問題，就是解答論述題的首要策略。
?。劾輰W校、家庭、社會三方面如何有機結(jié)合起來，形成教育合力？
回答這一問題，就要注意到三個方面，搞清它們之間的關(guān)系，應(yīng)該這樣論述：在發(fā)揮學校教育占主導作用的前提下，必須爭取家庭與社會的支持，通過書面或互訪的形式，加強互相了解，保持經(jīng)常性聯(lián)系，達到對學生教育的統(tǒng)一要求和統(tǒng)一行動，形成教育合力，共同搞好教育工作。
(2)“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。在論述題中，常引用這樣一類格言，與教育現(xiàn)象聯(lián)系起來，看你的理解能力。在這里，此格言表明了智力開發(fā)的重要意義，涉及的是知識與智力的關(guān)系問題，由這一點展開論述，就抓住了本質(zhì)。
(3)能否用教育和心理理論指導實踐，是論述題考察學生掌握知識程度又一個方面。根據(jù)理論，如何去做？
?。劾莅凑招睦韺W對能力的分類，在教育實踐中應(yīng)該培養(yǎng)學生具有哪些能力？
顯然，只有懂得了能力分類知識，才能指導教育實踐，還表明這是一種理論運用，這是關(guān)鍵所在。其回答是：
?、侔凑漳芰Φ膬A向性，應(yīng)培養(yǎng)一般能力和特殊能力；
②按照能力的功能，應(yīng)培養(yǎng)認知能力、操作能力和社交能力；
?、郯凑掌渌鶇⑴c活動的性質(zhì)，應(yīng)培養(yǎng)模仿能力和創(chuàng)造能力。
(4)對一種教育觀點或新生事物作出評價，是論述題中最難的一類問題。要會分析，指出優(yōu)點和可能存在的弊端。一定要表明自己的看法，最好能自由發(fā)揮。當然，這種發(fā)揮要符合教育原理或心理規(guī)律，不能偏離主題，應(yīng)當防止出現(xiàn)這種錯誤。
?。劾菰u論“分層教學”？
經(jīng)過分析，可從兩方面肯定這一新生事物：
?、俅伺e符合因材施教的教學原則；
?、诳梢员苊饽芰Ψ纸M可能產(chǎn)生的負面影響。
但是，分層教學需要大量的組織工作，而且，分層的標準難以掌握。這就又指出了缺點。
「師聯(lián)教育名師指導」簡答題型剖析及其答題技巧
在試卷中，簡答題在總成績中所占分值最高?？荚嚹芊癯晒Γ艽蟪潭热Q于你對簡答題的回答情況。簡答題涉及的都是較大的問題，讓你闡述一種觀點，或者對某種理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統(tǒng)性?；卮鹨獙哟吻宄?、言簡意賅，論點或根據(jù)不可遺漏。簡答，這既是簡答題內(nèi)容上的要求，也是這類題的題型特點。
答題技巧
(1)對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，這是簡答題中比較好對付的一類問題。在回答中，只要說明“是怎樣”，就可以了。
?。劾萁虒W為主的標志是什么？
當然就這么回答：“在時間上，大部分用于教學；在內(nèi)容上，以學習書本知識為主；在組織形式上，以課堂教學為主”。
(2)比較難的一種問題，突出實踐過程，強調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當怎樣”。對這類問題，要注意操作的程序性，否則，回答就可能出現(xiàn)錯誤。
?。劾萑绾问箤W生掌握科學概念？
只有這樣答才嚴密：
?、俸侠砝萌粘８拍睿弧 、诔浞掷酶行圆牧虾徒?jīng)驗； ?、圩⒁狻白兪健痹谡莆崭拍钪械淖饔茫?/p>
④要將詞與感性材料相結(jié)合； ?、菡_下定義； ⑥在實際應(yīng)用中掌握概念。
(3)最多一類問題，要求闡明原因，回答“為什么”。對這類問題，關(guān)鍵把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。
?。劾萁逃秊槭裁丛谌说陌l(fā)展中起主導作用？
就是這種性質(zhì)的問題，表現(xiàn)出較強的理論性。
(4)還有一種特殊問題，對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區(qū)別?；卮疬@類問題，語言必須簡潔，直接點出差異所在，就達到了題目要求。有時，最好的辦法和策略，就是敘述概念，自然把差異說了出來，不必再寫什么。
?。劾菰僬J和回憶有什么不同？
這時敘述概念：“再認也叫認知，是對過去感知過的對象再接觸時，有熟悉感，知道它是知覺過的對象”；“回憶也叫再現(xiàn)，是指過去經(jīng)歷過的對象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來的過程”。這樣兩相對照，就是一種差異顯示。
(5)在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個問題，回答的要點多，是這類問題的特點。
?。劾菸覈胀▽W校應(yīng)當遵循哪些主要教學原則？
答案要全面，得寫出全部七個原則：
?、倏茖W性與教育性相結(jié)合原則； ?、诶碚撀?lián)系實際原則； ?、壑庇^性原則；
?、軉l(fā)性原則； ?、菅驖u進原則； ?、揿柟绦栽瓌t； ?、咭虿氖┙淘瓌t。
這必然是一道7分題，一條原則一分，每個原則不必解釋，否則，會影響整個應(yīng)試速度。應(yīng)當注意，我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，這類問題多出在教育學部分的內(nèi)容中，心理學部分則少見，因此，準備這類問題要有側(cè)重點。
魯公網(wǎng)安備37048102006682號
打開微信掃一掃
"掃一掃"立即下載